La diversitat a l’aula exigeix ​​nous models pedagògics capaços de respondre a les necessitats, les capacitats, els ritmes i els interessos de cada alumne. Aquesta taula explorarà l’ús de marcs com el DUA (Disseny Universal per a l’Aprenentatge) i eines diagnòstiques com CAT4 per personalitzar l’ensenyament. També s’analitza com combinar metodologies inclusives, tecnologia educativa i anàlisi de dades per construir itineraris d’aprenentatge realment personalitzats.