Inscriu-te a les taules de debat Nexaula Andalusia

Vols participar com a ponent a les taules de debat de Nexaula Sevilla?

Empleneu el formulari i inscriu-te com a ponent.

Nexaula Sevilla

12 maig 2027

Ciudad del Conocimiento - Parque de Investigación y Desarrollo Av. de Las Universidades s/n, ENTRENÚCLEOS 41704 Dos Hermanas (Sevilla)

Formulari inscripció

Dades del centre educatiu
Datos del ponente
Selecció de la taula de debat

Indica en quins eixos us agradaria participar com a centre. Podeu marcar una o diverses opcions. L'organització assignarà la taula definitiva.

Taules de debat a Sevilla

Menys alumnes, noves regles: com construïm una escola que les famílies vulguin triar?

El descens de la natalitat convida a repensar com construïm i expliquem el nostre projecte educatiu. Parlarem de què valoren les famílies en triar un centre, què ens fa diferents i com aconseguir que aquesta diferència es visqui a l’escola i es percebi des de fora.

Dirigir un centre implica gestionar persones, estratègia, pedagogia, famílies i recursos. Reflexionarem sobre la preparació i el suport que els equips directius necessiten per assumir aquestes responsabilitats i equilibrar el lideratge pedagògic amb la gestió quotidiana.

Quan el coneixement està disponible en qualsevol moment, quin valor hi aporta el professor? Parlarem de les competències, la formació i els suports que necessiteu per despertar la curiositat, acompanyar l’aprenentatge i respondre a les necessitats dels vostres alumnes.

Compartirem experiències d’intel·ligència artificial que estiguin ajudant a ensenyar i aprendre millor. Abordarem què està funcionant, com valorar-ne l’impacte i quines dificultats troben els centres per incorporar-la sense augmentar la càrrega del professorat.

L’orientació comença molt abans de triar entre el Batxillerat, l’FP o la universitat. Reflexionarem sobre com ajudar els alumnes a descobrir les seves fortaleses i interessos i prendre decisions sobre el seu futur, amb un acompanyament continuat i la participació de les famílies.